老师在台上慷慨激昂，家长们在下面频频点头。
    这些小家伙们，早就打成了一片。
    当然，除了高冷傲娇的乐乐之外。
    他那蔑视的眼神，仿佛在说，真是一群小孩子。
    见状，
    老师一拍手，“小同学们都很激动啊，那接下来，让我们一起做游戏吧！”
    宝宝们瞬间安静下来，睁着圆嘟嘟的眼睛看着老师。
    “ 你们知道圆圈是什么样子的吗？” 老师用温柔的声音问道。
    宝宝们眨着大眼睛，好奇地看着老师。
    所有宝宝都沉默了，此时团团举起小手，哼哼唧唧地比划着什么。
    老师微笑着点头，鼓励地说，“没错，这位宝宝很棒！”
    说完顺手就在小白板上画下一个圆圈。
    “对于回答对的宝宝要加以鼓励，才能激发他的积极性。”
    这句话是对现场的宝爸宝妈说的。
    老师的作用不仅仅是教小宝宝们，也要教会家长如何跟宝宝们相处，激发宝宝的潜力。
    “接下来大家尝试一下画圆圈，感受一下。”
    老师给每人发下去一块大白纸和一支彩色粉笔，在白板示范着如何用手指在纸上画圆圈。
    宝宝们在地下跃跃欲试，纷纷伸出小手，试图模仿老师的动作。
    “老师看见了，好样的，大家都画得很不错！”老师鼓励地赞美道。
    接下来，老师拿出一本绘本，展示给宝宝们看。
    绘本上描绘着各种各样的圆圈，有大的、小的、彩色的、黑白的。
    宝宝们好奇地指着绘本上的圆圈，兴奋地用咿咿呀呀的声音表达着自己的发现。
    老师笑着说：“宝宝们，上面的圆圈是不是有很多种形式呀？”
    “其实圆圈无处不在，它们可以是球，比如足球和篮球；它们还可以是轮子，让我们的车子能够转动……”
    “圆圈是一个非常有趣的形状，我们可以在生活中随处找到它们，下面我们跟爸爸妈妈一块找找看吧！”
    宝宝们听得津津有味，在爸爸妈妈的带领下，他们开始在教室里四处寻找圆圈。
    有的宝宝指着窗户上的圆形玩具，有的宝宝指着桌子上的圆形杯子，圆形的积木，还有皮球……
    还有一些活泼的宝宝，兴高采烈地把找到的圆圈拿给老师看，一脸骄傲的样子。
    但在邀功的人群中有个小呆瓜——圆圆
    她天真的指着自己，疑惑的挠头，“圆圆……？圆圆？”
    小家伙惹得众人哈哈大笑。
    见到大家笑，自己也咯咯的笑了起来。
    她以为老师要找圆圆呢，心想圆圆不就在这里吗？
    林诗语笑着说，“圆圆是不是开小差啦？”
    宋时桉打趣道，“我觉得圆圆说得挺对的，圆圆确圆嘟嘟哈。”
    实在是太有趣了，老师忍不住摸了摸圆圆这聪明的小脑袋。
    “哇，宝宝们，你们真棒！你们找到了这么多圆圈，我为你们感到骄傲。”老师激动地说道。
    “这些老师看见了，大家都找得非常好，除了这些还有没有别的呢？”
    …
    …
    这可把小家伙们难坏了。
    她神秘一笑，从抽屉里拿出一个大苹果，给每个小朋友都看一遍。
    “这个是不是圆圆的呀？”
    反应慢半拍的圆圆在大家回答是之后，大声了说个不是。
    众人齐刷刷看向她。
    她有些害羞，躲进妈妈的怀里，小声说道，“果果，不是圆圆的……”
    “哈哈，看来我们圆圆小同学挺诚实的嘛。”
    “但是老师说的圆圆不是你呦。”
    林诗语和宋时桉相视一笑，真拿这小家伙没办法。
    “没错，这个就是苹果。”
    “大家想不想尝尝它的味道呀？”
    一听到有吃的，宝宝们立马开心的拍起小手。
    老师将苹果切成各个小块，让家长领下去，给宝宝们尝尝。
    苹果是机构特意挑选的，不硬，很适合宝宝们食用。
    而且这阶段的宝宝们，基本都长出了牙齿，这对于他们来说，吃起来毫无压力。
    宝宝们一边吃，老师一边介绍。
    这样子能更好的让宝宝感受和理解。
    知识就以一种特殊的方式，悄悄的进到宝宝的脑子里。
    “好不好吃呀？” 林诗语问。
    这个小家伙频频点头，表示对这水果的认可。
    圆圆将吃了一半的苹果递给林诗语，“麻麻……甜甜……吃！”
    林诗语委婉拒绝，“妈妈不用，宝宝吃。”
    小家伙依旧不放弃，用纯真的眼神着妈妈。
    实在是拗不过圆圆，林诗语浅浅咬了一小口，“嗯，真甜～谢谢宝贝！”
    见妈妈吃了，圆圆开心的笑了起来。
    就在这时，老师的课兜像百宝箱一样，从里面掏出一个黄色的水果。